2022年7月8日，蘭州大學資源環境學院2020級自然地理與資源環境班在曾彪、丁素婷、張芬等指導老師的帶領下前往大吐魯溝高寒草甸開展實習。
8時20分，實習隊伍抵達溫嬌峰。曾彪老師首先圍繞“什么是地理學”這一話題和同學們展開討論，引導同學們深入認識到地理學的四大思維：時空觀、系統觀、人地觀、實踐觀。隨后曾彪老師向同學們講述了野外實習的目的，告訴大家要重視訓練能力、培養思維、樹立正確價值觀。
圖一：曾彪老師開展實習動員會
上午9時30分，實習隊伍到達海拔高度為3100m的埡口。該地位于青藏高原東北塬，處于半干旱氣候向高寒氣候的過渡區域；從歷史演變角度來看，該地在冷期曾是荒涼的冰原，在后來的濕潤氣候環境下巖石風化形成了土壤；該地民族主要為藏族，農業以畜牧業為主。
圖二：曾彪老師講解當地環境
在老師指導下，同學們分別圍繞埡口草甸的土壤與草本層植物開展實習。其中,第一小隊在平緩坡面上挖掘出一個深度為1.2m的土壤剖面。通過簡單的觀察，同學們發現該土壤中母質層深不見底，土壤中黏粒淀積現象明顯，因而土壤表面具有較強鏡面反應。在確定土壤的有機質層、腐殖質層、淀積層、母質層后，同學們在各層次土壤滴鹽酸，觀察到土壤通體無氣泡反應，表明通體無鈣積作用。同時為開展對土壤的定性研究，同學們利用土壤環境監測儀測量土壤的溫度、濕度、PH值和電導率。結果表明，高寒草甸土壤成弱堿性反應，具有接近濕潤水分狀況、寒冷溫度狀況的性質。
圖三：挖掘土壤剖面
與此同時，第二小隊在高寒草甸區的坡面上選定尺寸為1m×1m的植物樣方，并在樣方內開展有關草本層植物種類、植株高度、植株叢數、覆蓋度等數據的調查。在后續實習中，勾老師、張老師和曾老師還為同學們普及了灌木層和喬木層植物樣方調查的相關知識。
圖四：植物樣方調查
下午2時，實習隊伍行進至一處露頭剖面。該處土壤剖面上層植被為低矮灌木和草本植物，剖面中腐殖質層厚度較大，腐殖質層以下為黏粒淀積層。與此前所挖掘的土壤剖面中濕潤且暗灰色的淀積層不同點在于該處剖面淀積層因長期裸露而變得干燥，顏色為較淺的棕黃色。同時，在曾老師的指導下，同學們認識到草甸土壤有機質產生速率不高，但是由于當地較低的溫度抑制了土壤有機質的分解，使得腐殖質得以不斷積累，在漫長的歷史下最終產生了很厚的腐殖質層，圖中的腐殖質層厚度大越需要一百年的積累。也正是如此，高山草甸的土壤生境十分脆弱且難以修復，開展落實相關的保護措施意義重大。隨后曾老師和張老師從正反兩方面向同學們闡釋了全球變暖事件對中國的影響，也讓同學們意識到多角度思考問題的重要性。
圖五：研究土壤理化性質
實習的最后，實習隊伍前往了一處糙皮樺闊葉林地。該地空氣濕潤，土壤濕度較大，坡度較大，周圍生長有糙皮樺、柳、隴蜀杜鵑、忍冬等植物。一番努力下，同學們挖掘出一個深度為120cm的土壤剖面。剖面中有機質層與腐殖質層分層不明顯，淀積層厚度達60cm并夾雜著很薄的大顆粒土壤層次，沿著剖面再往下是黏粒與母質過渡層次。曾老師告訴同學們當地土壤母質為坡積母質，來自山體上坡的土壤仍然會在重力、流水等作用下搬運加積在此處，使當地土壤逐漸增厚，這是當地土壤厚度大的重要原因。隨后，同學們針對土壤的理化性質開展了一系列研究。
本次實習，同學們通過實地考察學習了高寒草甸土壤與糙皮樺林地土壤兩種土壤類型以及植物樣方的調查方法。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”2020級自然地理與資源環境班同學將再接再厲，知行合一，在實踐中收獲累累碩果！
蘭州大學
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